Zespół
mgr Małgorzata Dąbrowska - dziecięcy psycholog kliniczny, terapeuta SI, superwizor VIT
e-mail: dabmal@wp.pl tel. 0 607 366 681
- Dziecięcy psycholog kliniczny, Certyfikat Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji.
- Specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci z trudnościami rozwojowymi i problemami emocjonalnymi.
- Ma doświadczenie również w pracy z małymi dziećmi, w wieku 0-3 lat.
- Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją w dziedzinie psychologii klinicznej dzieci i młodzieży (1987).
- Posiada specjalizację I stopnia z psychologii klinicznej (1994).
- Ukończyła 2,5-letnie podyplomowe szkolenie w zakresie terapii rodzin, atestowane przez Zarząd Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
- Posiada cerytfikat trenera i superwizora Metody Wideotreningu Komunikacji wykorzystywanej w pracy z rodzinami i nauczycielami.
- Jest terapeutą integracji sensorycznej.
- Jest konsultantem Sekcji Psychologii Klinicznej Dziecka Polskiego Towarzystwa Psychologicznego w dziedzinie wczesnej interwencji
- Prowadzi wykłady i ćwiczenia na Akademii Pedagogiki Specjalnej dla słuchaczy studiów dziennych i podyplomowych.
mgr Jolanta Wolska - neurologopeda, provider Johansen ias, terapeuta integracji sensorycznej, pedagog-reedukator, Provider Neuroflow ATS- Aktywny Trening Słuchowy
e-mail: jolanta.wolska4@wp.pl tel. 0 607 450 148
- Doświadczenie zawodowe w pracy z małymi dziećmi i dziećmi niepełnosprawnymi.
- Absolwentka Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, Pomagisterskiego Studium Logopedycznego przy Wydziale Polonistyki UW oraz Podyplomowych Studiów Neurologopedii na UMCS w Lublinie.Ukończyła kurs specjalistyczny na temat dysleksji rozwojowej, teorii, diagnozy i terapii pedagogicznej, prowadzony przez Polskie Towarzystwo Dysleksji w Gdańsku.
- Posiada Certyfikat Zawodowy Polskiego Związku Logopedów.
- Udziela pomocy logopedycznej zwłaszcza w zakresie: wspomagania rozwoju mowy u dzieci z ryzyka ciążowo-okołoporodowego, wczesnej diagnozy uwarunkowań rozwoju mowy, terapii zaburzeń mowy u dzieci z problemami rozwojowymi, wprowadzania alternatywnych sposobów komunikowania się u dzieci z upośledzeniem umysłowym, korekcji wad wymowy.
- Prowadzi terapię metodą Johansena Indywidualnej Stymulacji Słuchu (IAS).
- Prowadzi terapię integracji sensorycznej.
- Prowadzi terapię pedagogiczną z wykorzystaniem różnych metod: Metody Dobrego Startu, Veroniki Sherborn, Knillów.
- Współpracuje z Uniwersytetem Warszawskim i Akademią Pedagogiki Specjalnej, prowadząc zajęcia teoretyczne i praktyczne w zakresie logopedii i terapii pedagogicznej.
- Współpracuje z wydawnictwem Raabe, publikując propozycje zajęć wspomagających rozwój dzieci.
- Przez wiele lat współpracowała ze Stowarzyszeniem Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa "Bardziej Kochani".
- Uczestniczyła w turnusach rehabilitacyjnych i prowadziła kolonie dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. Publikowała w kwartalniku "Bardziej Kochani".
mgr Iwona Osiecka - fizjoterapeuta
e-mail: iwona.osiecka@gabinetpromyk.eu tel. 0 601 338 714
- Prowadzi terapię metodą NDT-Bobath (Neurodevelopmental Treatment - trening neurorozwojowy) oraz sensorycznej integracjii.
- Certyfikaty Basic - Extension - Baby od 1992 roku oraz certyfikat SI (1993 i 2003 rok). Szkolenia i warsztaty w zakresie w/w metod prowadzone były przez twórców i ich kontynuatorów z całego świata.
- Ukończyła kurs Osteopatia w pediatrii i neonatologii
- W swojej terapii posługuje się metodą integracji sensorycznej.
- Używa techniki plastrowania kinesiotaping.
- Członek Kapituły Akcji Hotel Przyjazny Rodzinie zajmującej się propagowaniem miejsc noclegowych przeznaczonych na wypoczynek z dzieckiem, przystosowanych do pobytu rodzin z dziećmi tak, aby dziecko czuło się komfortowo i bezpiecznie.
- Wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, neurologicznymi oraz ortopedycznymi.
- Dobry kontakt z dziećmi oraz efektywna współpraca z rodzicami (co oznacza zdobywanie zdrowych nawyków ruchowych w miłej atmosferze).
- Różne formy współpracy -a więc terapia oraz spotkania konsultacyjne (rodzice ćwiczą z dzieckiem w domu według instrukcji).
- Ćwiczenia prowadzone indywidualnie przy użyciu specjalistycznego sprzętu.
dr Wanda Potakiewicz - neurolog dziecięcy
tel. 0 602 764 370
dr n. med. Michał Lebiedowski
- specjalista ortopedii i rehabilitacji
dr Mikołaj Eibl - neurochirurg
- Ordynator oddziału neurochirurgii dziecięcej
dr Inga Mazurek - specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży
Pracuje także na oddziale stacjonarnym w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii w Józefowie.
Agnieszka Piróg-Balcerzak dr n. med. Specjalista psychiatra dzieci i młodzieży
- Specjalista psychiatra, specjalista psychiatrii dzieci i młodzieży. Członek Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego.
- Ma duże doświadczenie zawodowe w leczeniu pacjentów dorosłych, młodzieżowych i dziecięcych.
- Ukończyła studia medyczne na Akademii Medycznej w Warszawie, a następnie studia podyplomowe w Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi. W 2016 roku obroniła pracę doktorską poświęconą problemom leczenia nastolatek z anoreksją.
- Od 2003 roku pracuje w Instytucie Psychiatrii i Neurologii. Od 2013 roku jest związana zawodowo z Kliniką Psychiatrii Dzieci i Młodzieży, gdzie aktualnie pełni funkcję adiunkta.
- Jest autorką wielu publikacji i prac naukowych. Opracowuje i prowadzi wykłady dla lekarzy specjalizujących się w psychiatrii i psychologii klinicznej oraz szkolenia w zakresie psychiatrii dla lekarzy innych dziedzin.
- Udziela się także jako ekspert na forach poświęconych problematyce psychiatrycznej. Jest konsultantem w Centrum Kompleksowej Rehabilitacji w Konstancinie- Jeziornej.
- Na zlecenie Ministerstwa Zdrowia brała udział w opracowywaniu wytycznych do kompleksowego leczenia pacjentów chorujących na stwardnienie rozsiane i w programach dotyczących zdrowia psychicznego nastolatków.
mgr Natalia Jamińska - psycholog o specjalności klinicznej, logopeda
-
mgr Natalia Jamińska – psycholog kliniczny z uprawnieniami pedagogicznymi, logopeda
- ukończyła logopedię na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie – studia podyplomowe,
- ukończyła psychologię o specjalności klinicznej w WSFiZ z Warszawie – studia magisterskie,
- Trener Warsztatów Psychologicznych – Fundacja Kierunek Rozwój,
- specjalizuje się w diagnozie i terapii dzieci i młodzieży z trudnościami rozwojowymi oraz emocjonalnymi,
- prowadzi grupy Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży,
- prowadzi zajęcia grupowe ułatwiające adaptację przedszkolną dla dzieci w wieku 2-4 lata,
- prowadzi obserwacje dzieci w grupach przedszkolnych i szkolnych w placówkach stacjonarnych, do których one uczęszczają,
- wspiera rodziców w ich kompetencjach wychowawczych w ramach spotkań terapeutycznych,
- ukończyła liczne konferencje, kursy i szkolenia, tj. (KORP – standaryzowane narzędzie do diagnozy funkcjonalnej dziecka od 1 m.ż. do 9 r.ż., diagnoza funkcjonalna PEP-R, PECS – poziom 1, Terapia Ręki, Kurs Ruchu Rozwijającego metodą Weroniki Sherborne, szkolenia AAC), itp.
- ukończyła liczne staże, m.in. w Fundacji Dzieci Niczyje – Telefon Zaufania 116 111 dla dzieci i młodzieży, staż w Wojskowym Instytucie Medycyny Lotniczej, staż w Ośrodku Terapeutycznym, itp.
Agata Kuźmicka - fizjoterapeuta, terapeuta SI
Magister fizjoterapii AWF Warszawa. Certyfikowana terapeutka: - Integracji Sensorycznej - terapii ręki - kinesiotapingu - Masażu Shantala - ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne. Zajmuje się również korekcją wad postawy. Pracuje z dziećmi z autyzmem i zespołem Aspergera.
mgr Agnieszka Mazur - Fizjoterapeuta, Terapeuta NDT- Bobath oraz integracji sensorycznej.
- Wieloletnie doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi i niepełnosprawnymi.
- Ukończyła Wydział Rehabilitacji Ruchowej Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie (1986)
- Posiada specjalizację I stopnia z rehabilitacji ruchowej (1995)
- Posiada certyfikaty NDT- Bobath Basic i Baby (1999) oraz SI (2002 i 2007 rok)
- Współpracuje z Polskim Towarzystwem Hipoterapii. Posiada certyfikat instruktora rekreacji ruchowej ze specjalnością hipoterapia.
- Posiada certyfikat w zakresie masażu Shantala.
- Współpracuje z Centrum Metodycznym Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej MEN prowadząc zajęcia praktyczne dla uczestników kursów 'Wczesna Interwencja' z zakresu terapii neurorozwojowej niemowląt.
- Prowadzi terapię metodą NDT- Bobath oraz integrację sensoryczną.
- Prowadzi naukę masażu Shantala dla rodziców.
- Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z niemowlętami we wczesnej interwencji, dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi oraz neurologicznymi.
mgr Anita Olszewska, Psycholog
mgr Anita Olszewska
- Magister Psychologii – Szkoła wyższa Psychologii Społecznej 2010
- Magister Pedagogiki – Uniwersytet Warszawski 2004
- Terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia
- Prowadzi obserwacje kliniczne Violet Maas ORT FAOTA
- Posiada doświadczenie w prowadzeniu badań przesiewowych baterią testów SCSIT (Southern California Sensory Integration Tests)
- Dostosowuje plan pracy terapeutycznej do indywidualnych potrzeb i predyspozycji dziecka na podstawie wywiadu z rodzicami oraz obserwacji klinicznej
- Prowadzi terapię indywidualną i grupową z elementami integracji sensorycznej oraz wykorzystaniem MRR wg Weroniki Sherborne dzieci z orzeczeniami o niepełnosprawności w zakresie niedowidzenia, zespołem Aspergera, nadaktywnych i in. z dysfunkcjami integracyjnymi
- Członek Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej
mgr Ewa Pietrzela - psycholog, terapeuta SI
- Absolwentka Wydziału Psychologii o specjalizacji Społeczna Psychologia Kliniczna oraz Studium Pedagogicznego w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Ukończyła moduły specjalizacyjne, liczne kursy z zakresu wspomagania rozwoju, diagnozy i terapii dzieci oraz roczne szkolenie „Vademecum Gestalt (Grupa Synapsis oraz ITG Kraków)
- Jest terapeutą integracji sensorycznej, członkiem PSTIS
- Praktykę zdobywała w Akademickim Centrum Pomocy Psychologicznej SWPS, w poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także w domu dziecka i przedszkolu integracyjnym. Odbyła roczny staż w oddziale dziennym, psychiatrycznym dla dzieci w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii w Warszawie
- Wykorzystując doświadczenie zawodowe prowadzi terapię dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera, z ADHD, z zaburzeniami w rozwoju emocjonalnym i społecznym, z dysfunkcjami w rozwoju integracji sensorycznej
- prowadzi terapię w języku angielskim
-
ma ukończone szkolenia i prowadzi systemową terapię rodzin
mgr Katarzyna Mrowicka - nauczyciel muzyki, pedagog - terapeuta
- Studia na Wydziale Pedagogicznym w Wyższej Szkole Humanistycznej w Pułtusku.
- Studia Podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i gimnastyki korekcyjnej w Wyższej Szkole Pedagogicznej ZNP w Warszawie.
- Prowadziła zajęcia praktyczne dla studentów Akademii Muzycznej w Warszawie i Studium Nauczycielskiego.
- Prowadziła zajęcia logorytmiczne dla studentów Pomagisterskiego Studium Logopedycznego Uniwersytetu Warszawskiego.
- Ma doświadczenie w pracy z grupami integracyjnymi.
mgr Ludwika Mądzik - psycholog
- Ukończyła Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją kliniczną dziecka
- Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju, upośledzeniem umysłowym oraz chorobami genetycznymi
- Prowadzi zajęcia indywidualne (terapia psychologiczna, terapia ręki) oraz grupowe (grupa rozwijania umiejętności społecznych, grupa Mama i Ja, grupa prowadzona metodą ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne)
- Prowadzi zajęcia dogoterapii, wolontariuszka fundacji „Przyjaciel”
- Uzyskała tytuł trenera – stażysty metody Wideotreningu Komunikacji
- Ukończyła wiele kursów psychologicznych oraz pedagogicznych
- W pracy z dziećmi łączy różne metody pracy w zależności od potrzeb małego pacjenta
Renata Baumert – Fizjoterapeuta, terapeutka SI
Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie -ukończyła kursy SI pierwszego i drugiego stopnia -pracuje metodą PNF ( podstawowy i scoliozy), do pracy włącza włącza kinesiotaping, elementy terapii tkanek miękkich -prowadzi terapię ręki -doświadczenie zdobywała w wielu uznanych placówkach -odbyła również szkolenie "Rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt 0-12 m-cy" -specjalizuje się w problemach rozwojowych młodszych i starszych dzieci Prywatnie szczęśliwa mama dwóch rozbrykanych chłopców
mgr Kinga Rauch – psycholog, logopeda
mgr Kinga Rauch – psycholog o specjalności klinicznej i sądowo- penitencjarnej oraz logopeda
- ukończyła psychologiczne studia magisterskie w WSFiZ w Warszawie, w dwóch specjalnościach – klinicznej oraz sądowo- penitencjarnej
- ukończyła Podyplomowe Studium Logopedyczne na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
- ukończyła liczne szkolenia z zakresu terapii dziecka z autyzmem (m.in. Praca z dzieckiem z autyzmem i całościowymi zaburzeniami rozwoju, Program Terapii Ręki, Diagnoza Funkcjonalna PEP-R)
- ukończyła szkolenia z zakresu alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) – m.in. PECS Poziom I, III-modułowe szkolenie "Jak wspomagać dzieci z autyzmem w rozwijaniu funkcjonalnej komunikacji?"
- brała udział w wielu konferencjach dotyczących tematyki autyzmu oraz komunikacji alternatywnej
- w pracy koncentruje się przede wszystkim na nawiązaniu relacji z dzieckiem oraz dopasowuje metody i plan pracy indywidualnie do potrzeb oraz możliwości dziecka
- doświadczenie zawodowe zdobywała podczas pracy w przedszkolach terapeutycznych, integracyjnych oraz w poradni psychologiczno – pedagogicznej, prowadząc terapię grupową, indywidualną, trening umiejętności społecznych, diagnozy dzieci oraz młodzieży w kierunku całościowych zaburzeń rozwoju, konsultacje, jak również prowadziła szkolenia dla rodziców oraz specjalistów
mgr Magda Czajkowska – fizjoterapeuta, pedagog specjalny
Absolwentka Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego – kierunek fizjoterapia i Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie – kierunek pedagogika terapeutyczna i wychowanie przedszkolne, - pracuje w szkole podstawowej z oddziałami integracyjnymi i specjalnymi, - dzięki licznym praktykom, stażom i wolontariatowi w wielu klinikach zdobyła doświadczenie w pracy z najmłodszymi pacjentami, - dla uzyskania jak najlepszego efektu terapeutycznego w pracy wykorzystuje różne metody (m. in. SI II°, PNF, FDM, Kinesiology Taping) w zależności od indywidualnych potrzeb małych pacjentów, - prowadzi również terapię ręki, - pracuje z dziećmi z wadami postawy i zaburzeniami posturalnego napięcia mięśniowego, z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie oraz z dziećmi z rozpoznaniem całościowych zaburzeń rozwoju, - prowadzi terapię w języku angielskim i niemieckim.
mgr Magdalena Panek - fizjoterapeuta
Absolwentka Wyższej Szkoły Rehabilitacji w Warszawie – kierunek fizjoterapia. Ukończyła Kurs I º w zakresie teorii i terapii Integracji Sensorycznej wg. J Ayres „Neurofizjologiczne podstawy procesów integracji sensorycznej” oraz kurs z Kinezjotapingu – zakres szkolenia KT1 + KT2. Dostosowuje terapie do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
Klara Francuz- Matwiejczyk - fizjoterapeutka i logopedka
Klara Francuz- Matwiejczyk
- Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Lublinie na kierunku Fizjoterapia.
- Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej na kierunku Logopedia z audiologią.
- Pracuje z obszarem ustno- twarzowym oraz problemami związanymi ze stawem skroniowo- żuchwowym, bólami głowy, problemami związanymi z gryzieniem, żuciem i połykaniem u dorosłych i dzieci oraz zaburzonymi funkcjami prymarnymi u niemowląt.
- W swojej pracy łączy wiedzę z zakresu fizjoterapii oraz logopedii.
- Jest terapeutką Integracji Sensorycznej.
- Ukończyła kursy zarówno z zakresu fizjoterapii oraz logopedii m.in:
CRAFTA® – Akademia terapii czaszkowo- twarzowej, I i II stopień terapii Czaszkowo- krzyżowej, terapia ustno- twarzowa u dzieci i dorosłych, wczesna diagnoza i stymulacja, Kinesiotaping KT1/KT2, Kinesiotaping w logopedii, zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych- diagnoza i terapia, Integracja Sensoryczna I i II stopień, rehabilitacja w zaburzeniach rozwojowych niemowląt 0-12 miesięcy, badanie i terapia tkanek miękkich.
- Uczestniczyła również w konferencjach i warsztatach dotyczących związku ciała z kompleksem ustno- twarzowym w koncepcji Castillo Moralesa oraz kursie Neurofunkcjonalnej Reorganizacji Padovan ( I stopień).
- Jest terapeutą masażu Shantala.
- Ma doświadczenie w pracy z niemowlętami we wczesnej interwencji, dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi oraz neurologicznymi oraz dorosłymi.
Magdalena Łęcka - Logopeda, Pedagog specjalny
Logopeda (Wyższa Szkoła Przymierza Rodzin w Warszawie), terapeuta integracji sensorycznej. Pedagog specjalny (Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie).
- związana z kształceniem integracyjnym
- posiada doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą w wieku 2 – 16 lat
- terapię logopedyczną łączy z metodami integracji sensorycznej
- szczególnie interesuje się pracą z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, specyficznymi zaburzeniami językowymi, Zespołem Aspergera, autyzmem a także wczesnym wspomaganiem rozwoju.
Mgr Oliwia Ogieniewska – Terapeuta SI oraz Terapeuta widzenia
Tyflopedagog oraz nauczyciel orientacji przestrzennej, nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnej edukacji – studia licencjackie w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. - Terapeuta widzenia – studia magisterskie w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie.
- Terapeuta SI – studia podyplomowe w Centrum Integracji Sensorycznej (I i II stopień)
- Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi od urodzenia do 7 roku życia.
- Pracuje jako terapeuta widzenia w poradnii wczesnej interwencji stowarzyszenia "TĘCZA" oraz w przedszkolu integracyjnym.
- Posiada doświadczenie w pracy z dziećmi z autyzmem oraz z wieloraką i sprzężoną niepełnosprawnością.
- W swojej pracy dostosowuje metody do indywidualnych potrzeb dziecka oraz jego możliwości.
Olga Wajszczuk-fizjoterapeutka, terapeutka SI
Absolwentka AWF w Poznaniu, ukończyła drugi stopień szkoleń SI , posiada kwalifikacje pedagogiczne. W zależności od potrzeb wykorzystuje także wiedzę z zakresu ukończonych kursów metody PNF, kinezjotapingu, masażu tkanek głębokich, metody Weroniki Sherbourne, EEG Biofeedbacku. Wiele możliwości terapeutycznych pozwala na holistyczne podejście do problemów dziecka a także na urozmaicenie terapii.